安青網(wǎng)訊 每逢馬鞍山市青少年宮送教下鄉(xiāng)的日子，農(nóng)村學(xué)校的孩子們總會(huì)整齊地端坐在教室里，滿心期待著這堂課“城里的老師”又會(huì)教些什么有趣的內(nèi)容。很多農(nóng)村孩子在“流動(dòng)少年宮”學(xué)會(huì)了跳第一支舞蹈，第一次接觸編程課，第一次拿著繪畫作品興奮地告訴老師自己有多么喜歡畫畫等，收獲了珍貴的成長。課程結(jié)束，孩子們總是圍著老師問“下來還來嗎”“下次什么時(shí)候再來”......然后依依不舍地目送老師們走出教室、踏出校園，再眼巴巴地看著車子越行越遠(yuǎn)......

這是馬鞍山市青少年宮送教下鄉(xiāng)過程中常見的畫面。往返于城市與農(nóng)村的“流動(dòng)少年宮”樂此不疲地送教下鄉(xiāng)，點(diǎn)亮夢(mèng)想，讓愛流動(dòng)。

近年來，馬鞍山市青少年宮聚焦主責(zé)主業(yè)，立足自身實(shí)際，積極發(fā)揮校外教育主陣地作用，在充分走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合市域?qū)嶋H，創(chuàng)新探索打造“1+N”流動(dòng)少年宮項(xiàng)目，即以馬鞍山市青少年宮為核心，在該市9個(gè)縣（區(qū)）、園區(qū)建立N個(gè)“流動(dòng)少年宮”教學(xué)點(diǎn)，讓更多青少年在家門口享受到校外教育的優(yōu)質(zhì)特色資源。采用“長期定點(diǎn)幫扶+專業(yè)定向送教+師資定期培訓(xùn)”的“三定模式”幫助師資薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校、特教學(xué)校逐步開設(shè)起美術(shù)、舞蹈、編程等各類興趣培訓(xùn)課程，幫助受資助的學(xué)校老師們提高教學(xué)水平，努力把服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)換為工作力量，讓快樂流動(dòng)、夢(mèng)想流動(dòng)、關(guān)愛流動(dòng)。

舞蹈老師教孩子們跳舞

美術(shù)老師給孩子們上美術(shù)課

在鄉(xiāng)村播撒藝術(shù)的種子

“走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校的教室，雖然環(huán)境設(shè)施相對(duì)簡陋，但是孩子們的笑臉是純真的，眼神里的期待是熱烈的。”馬鞍山市舞蹈家協(xié)會(huì)副會(huì)長相龍嬌也是市青少年宮藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)人。在教學(xué)過程中，她盡力將舞蹈的美妙與快樂傳遞給農(nóng)村的孩子們，“雖然條件有限，但是孩子們學(xué)得非常認(rèn)真，這份熱情和努力也感染著我。”

相龍嬌告訴記者，每次送教下鄉(xiāng)最難過的就是告別，孩子們戀戀不舍的神情，站在學(xué)校門口看著車駛出很遠(yuǎn)仍然不舍得離去的身影，令她感動(dòng)不已。“在舞蹈技能上是我給他們送教，而在精神上更像是他們給我上了一課。教學(xué)我想是教與學(xué)的交流、互動(dòng)，更是愛與關(guān)懷的傳遞。他們讓我明白，藝術(shù)的魅力不分地域、不分貧富，只要心中有愛就能開出最美麗的花朵。我希望未來能有更多機(jī)會(huì)將藝術(shù)的種子播撒到更多偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。”

作為市青少年宮的優(yōu)秀專業(yè)人才，相龍嬌參與并見證了“流動(dòng)少年宮”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的發(fā)展，不僅親自送課進(jìn)入教學(xué)一線，還為學(xué)校提供運(yùn)動(dòng)類課程資源。

心理健康老師為孩子們心理健康護(hù)航

市青少年宮送教老師和“鄉(xiāng)村永不熄滅的燭光”葉連平（中）合影

澆灌知識(shí)與關(guān)愛讓夢(mèng)想生根發(fā)芽

一年來，馬鞍山市青少年宮送教下鄉(xiāng)活動(dòng)先后兩次走進(jìn)和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校，深受孩子們的喜愛。校長居平樹介紹，該校是一所九年一貫制農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校師資缺乏，尤其是音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)類教師。市青少年宮了解到這些情況后，多次送教下鄉(xiāng)，讓日常寧靜的農(nóng)村學(xué)校煥發(fā)出別樣的生機(jī)。

舞蹈課上，專業(yè)的舞蹈老師從基礎(chǔ)教起，女孩子們既靦腆又興奮，隨著老師的節(jié)拍舒展身心，歡聲笑語在教室中回蕩；美術(shù)課上，美術(shù)老師為孩子們打開了美術(shù)的大門，素描、速寫、水彩、國畫、書法......老師一邊講授一邊演示，盡管孩子們的作品還很稚嫩，但他們從中感受到了藝術(shù)的魅力和繪畫的快樂；播音主持課上，老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話讓孩子們羨慕不已，對(duì)學(xué)習(xí)普通話興趣大增。

當(dāng)下課的鈴聲響起，孩子們不想讓老師離開，圍攏在老師周圍，和老師約定下次再來。“市青少年宮送教下鄉(xiāng)，填補(bǔ)了我校藝術(shù)教學(xué)的短板，極大地激發(fā)了孩子們對(duì)藝術(shù)課的興趣，這種好的形式值得推廣。”居平樹說。

孩子們展示課堂繪畫作品

流動(dòng)少年宮“小公民培優(yōu)計(jì)劃”

“流動(dòng)少年宮”賦能鄉(xiāng)村振興與孩子成長

為將優(yōu)質(zhì)教育資源引入農(nóng)村學(xué)校，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，馬鞍山市青少年宮藝術(shù)課程在馬鞍山鄭蒲港新區(qū)姥橋鎮(zhèn)紅光小學(xué)開課。活動(dòng)為孩子們帶去了最受歡迎的手工課程——非遺漆扇制作。課堂上，教師們通過生動(dòng)形象的講解和豐富多彩的互動(dòng)，讓孩子們深入了解漆畫的歷史，激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和民族文化的自信。每當(dāng)一把光彩奪目的扇子從水中浮現(xiàn)，教室里便響起一片驚嘆聲和掌聲，孩子們的臉上洋溢著自豪和喜悅。除了精彩的課程展示外，公益名師們還與當(dāng)?shù)亟處焽@教學(xué)理念和方法進(jìn)行了深入的交流探討。

市青少年宮走進(jìn)當(dāng)涂縣藏漢小學(xué)開展“美育希望 相伴成長”主題公益活動(dòng)，為孩子們送去了一場充滿創(chuàng)意與活力的舞蹈特色藝術(shù)課程。舞蹈老師針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)，巧妙地設(shè)計(jì)了課程內(nèi)容，采用“理論+實(shí)踐”的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谝魳返穆蓜?dòng)中領(lǐng)略舞蹈魅力、提升審美素養(yǎng)，感受舞蹈帶來的快樂與自信。

市青少年宮聯(lián)合市康視眼科醫(yī)院走進(jìn)葉連平“留守未成年人之家”，為孩子們檢查視力，普及護(hù)眼知識(shí)，加強(qiáng)近視防控宣傳。眼科醫(yī)生認(rèn)真細(xì)致地為孩子們逐一進(jìn)行視力檢測和屈光檢查，帶去了生動(dòng)的眼科知識(shí)科普講座，引導(dǎo)孩子們要做自己眼健康管理的第一責(zé)任人，筑牢近視防控墻，為青少年健康成長保駕護(hù)航。

市青少年宮走進(jìn)和縣石楊鎮(zhèn)中心小學(xué)“青聯(lián)希望小屋”，舉辦“手繪天安門 歌頌偉大祖國”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。美術(shù)老師通過“思想引領(lǐng)+繪畫體驗(yàn)”相結(jié)合的方式，給孩子們上了一堂生動(dòng)的紅色藝術(shù)思政課，不僅提高了孩子們的繪畫水平，還進(jìn)一步增強(qiáng)了愛黨愛國的情感，引導(dǎo)孩子們聽黨話、跟黨走......

近年來，馬鞍山市青少年宮堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，精心打造了集科技創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化、藝術(shù)體育、實(shí)踐教育等領(lǐng)域超20門課程培訓(xùn)體系，通過群眾點(diǎn)、聯(lián)動(dòng)核、組織聘的方式，組建由校外輔導(dǎo)員、專業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人、非遺傳承人、教培機(jī)構(gòu)老師、青年社會(huì)組織成員、大學(xué)生志愿者等組成的公益課堂“師資人才庫”。截至目前，相繼在和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校、當(dāng)涂縣石楊鎮(zhèn)中心學(xué)校、博望區(qū)薛津中心學(xué)校、當(dāng)涂縣藏漢中心學(xué)校、當(dāng)涂縣護(hù)河中心學(xué)校等建立教學(xué)點(diǎn)，免費(fèi)為農(nóng)村孩子送去美術(shù)、舞蹈、聲樂等專業(yè)課程，共開展20余次“流動(dòng)少年宮”進(jìn)校園、進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)，惠及青少年1000余人。

“在活動(dòng)開展中，我們發(fā)現(xiàn)師資力量還不能很好地滿足現(xiàn)實(shí)需要、陣地資源還沒有很好地整合、課程內(nèi)容還不夠豐富、服務(wù)覆蓋面還不夠廣泛等問題。”市青少年宮相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，下一步，將持續(xù)堅(jiān)持公益性和普惠性原則，牢牢抓住與南京市青少年宮合作的契機(jī)，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化“流動(dòng)少年宮”的服務(wù)機(jī)制，加大資源整合和協(xié)調(diào)配合力度，壯大專業(yè)教師服務(wù)隊(duì)伍，堅(jiān)持寓教于樂，結(jié)合該市少年科學(xué)院工作，將科技展示、社會(huì)科學(xué)普及融入“流動(dòng)少年宮”活動(dòng)中，開發(fā)“思政+藝術(shù)”“思政+體育”“思政+科技”等多種課程，扎實(shí)開展送培進(jìn)校、以賽促培等工作，竭盡所能滿足農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)實(shí)需求，充分發(fā)揮校外教育陣地輻射功能優(yōu)勢，助力校外教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，以更加積極有為的姿態(tài)為孩子們的全面發(fā)展、茁壯成長播撒更多陽光雨露，為鄉(xiāng)村振興注入青少年宮力量。

通訊員 胡紅婷 記者 謝婷婷