□馬鞍山市教科院學(xué)前教育教研員  尹曉峰

馬鞍山市教育局多措并舉強(qiáng)化學(xué)前教育質(zhì)量保障，辦好家門(mén)口的幼兒園，實(shí)現(xiàn)老百姓“幼有優(yōu)育”的美好期盼。一是通過(guò)“名園+新園”方式，深入開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范引領(lǐng)作用，市政府機(jī)關(guān)幼兒園、市婦聯(lián)實(shí)驗(yàn)幼兒園、市第一幼兒園、珍珠園幼兒園等9所省一類(lèi)園分別領(lǐng)辦了1~3所幼兒園，進(jìn)一步擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)學(xué)前資源覆蓋面。

二是推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作，開(kāi)展幼兒園戶外游戲督查工作，堅(jiān)決糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向。開(kāi)放幼兒園自主游戲現(xiàn)場(chǎng)，讓小學(xué)校長(zhǎng)、教師有機(jī)會(huì)零距離感受幼兒教師的工作狀態(tài)，看見(jiàn)幼兒是有能力的主動(dòng)學(xué)習(xí)者，理解和認(rèn)同“游戲是幼兒基本活動(dòng)”的重要理念、營(yíng)造良好的學(xué)前教育生態(tài)。

三是深化學(xué)前教研改革，通過(guò)組建“1+4”教育互惠研究共同體、名師名園長(zhǎng)工作室，在城市園和農(nóng)村園、公辦園和民辦園、優(yōu)質(zhì)園和薄弱園之間搭建分享交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)全市學(xué)前教育均衡發(fā)展。抓住國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果推廣應(yīng)用示范區(qū)和安徽省保育教育質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)的發(fā)展契機(jī)，聚焦幼兒園課程建設(shè)，整體提升幼兒園辦園水平和保育教育質(zhì)量。

四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施幼兒園教師“管理團(tuán)隊(duì)編制保障法”，核定公辦幼兒園教師編制數(shù)。提高非編教師待遇，在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先方面享有與在編教師同等待遇。每年根據(jù)需求安排幼兒園園長(zhǎng)及教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，提升園本教研質(zhì)量，幫助幼兒教師提升職業(yè)幸福感，讓有質(zhì)量的教師隊(duì)伍為高質(zhì)量的學(xué)前教育護(hù)航。

教育部指出，為學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)前教育法》，將進(jìn)一步提高保教質(zhì)量：引導(dǎo)幼兒園堅(jiān)持保育教育相結(jié)合，落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。嚴(yán)格規(guī)范保教行為，研究制定課程教學(xué)資源審定管理辦法，嚴(yán)格規(guī)范監(jiān)管在幼兒園推行使用的課程教學(xué)資源。持續(xù)開(kāi)展清理整治，堅(jiān)決糾正幼兒園“小學(xué)化”等不規(guī)范的辦園行為。加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的指導(dǎo)，形成家園共育的良好機(jī)制。馬鞍山市教育局將營(yíng)造良好生態(tài)，打造保教質(zhì)量新高地。