為深入探索高效課堂構建新路徑，促進教師專業化成長，推動縣域教學研究結對幫扶工作健康開展， 3月6日，定遠縣教體局在爐橋鎮第二小學教育集團舉辦“薄弱校幫扶”暨小學語文教研基地校共建活動。定遠縣教育體育局教研員穆磊、定遠縣實驗小學教育集團校長武文松、省特級教師何忠霞，縣骨干教師張伍杰等專家領導，以及來自爐橋片各小學、永康小學、能仁學校、蔣集學校的部分語文教師齊聚一堂，共話語文教學新思路、新方法，攜手提升語文教學質量。

活動伊始，實驗小學張伍杰老師帶來了一節精彩的展示課《自相矛盾》。張老師以“讀、說、思、用”四大任務為主線，巧妙創設情境，引導學生深入理解文本，感悟語言魅力，展現了扎實的教學功底和獨特的教學風格。課后，與會教師圍繞張老師的授課展開熱烈研討，各校教師代表積極發言，分享聽課感悟，并提出寶貴建議。專家們隨后對展示課進行了精彩點評，并提煉出可推廣的教學模式，為教師們提供了有益的借鑒。

隨后，省特級教師何忠霞作了題為《聚焦學習任務，轉變教學方式》的專題報告。何老師從“學習任務群”的概念、類型、實施策略等方面進行了深入淺出的講解，并結合具體案例，詳細闡述了如何設計并實施大單元學習任務群、單篇課文任務群以及跨學科學習任務群，為教師們指明了語文教學改革的方向。

最后，爐橋鎮第二小學校長史正喜對活動進行了總結。他特別感謝實驗小學教育集團對本次活動的大力支持，并希望全體教師能夠將學習成果融入到日常教學中，不斷提升專業素養和教學水平。實驗小學教育集團校長武文松也在發言中強調，“雙減”背景下，要回歸教育本質，堅持“五育并舉”，促進學生全面發展。

此次教研活動為定遠縣小學語文教師搭建了交流學習的平臺，有效促進了教師專業成長和校際間的合作交流，對推動全縣城鄉學校教科研能力優質均衡發展，以及小學語文教學質量整體提升均具有重要意義。

（郭平）