當(dāng)書香浸潤校園，一場關(guān)于教育未來的思辨正悄然生長。教師們在讀書分享會中汲取智慧，在技術(shù)變革的議題里碰撞思想，共同探尋職業(yè)價值的方向。有人從經(jīng)典論著中重拾育人初心，有人在人工智能的追問下重構(gòu)教育圖景。如何在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的張力間，守護教育的溫度？3月12日下午，合肥市蚌埠路第五小學(xué)如期開展賢雅講壇系列活動。

夏汝林主任以“人工智能會讓教師職業(yè)消失嗎？”這一話題，引發(fā)全體教師深思。隨著人工智能的發(fā)展，教師面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)，必須進行角色轉(zhuǎn)型，善用AI技術(shù)的教師將更具競爭力。教育家型教師不僅傳授知識，更注重育人，傳遞正確的價值觀。我們要用情感溫暖學(xué)生，以深度思考啟迪智慧，不斷研究創(chuàng)新教學(xué)方法，將AI與人文關(guān)懷相結(jié)合，成為既有科技感又富有情感力量，時代所需的有溫度、有深度的好老師。

劉佳佳老師分享《美感是最好的家教》一書，啟示我們以美育啟迪兒童心靈，讓藝術(shù)融入日常生活。美育是順其自然的成長之旅，教學(xué)應(yīng)從細(xì)致觀察到創(chuàng)意表達(dá)，營造全面的美育環(huán)境。真正的藝術(shù)教育，核心不在于技巧的精湛，而在于心靈的滋養(yǎng)與豐富。作為美術(shù)教師肩負(fù)著引領(lǐng)與播種的重任，需將藝術(shù)之種播撒于生活的每一個角落，耐心守候，期待每個孩子獨特美感之花的絢麗綻放。

人工智能掀起的教育浪潮，從未沖刷掉師道傳統(tǒng)的精神底色，反而讓“五育融合”的育人理念更顯璀璨。當(dāng)技術(shù)承擔(dān)起知識傳遞的重任，教師便回歸“靈魂雕塑師”的本位：以德育滋養(yǎng)品格，用美育點亮靈性，借體育錘煉意志，憑勞育塑造擔(dān)當(dāng)。真正的教育永遠(yuǎn)是人與人的相互照亮，是古老智慧與未來之光在生命深處的交響。

（王穎 谷沙沙）