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親子閱讀:共筑愛與智慧的溫馨橋梁

2024-10-16 10:17:22   來源:安青網

閱讀,這一獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑,無疑是打開兒童世界的第一把鑰匙,更是塑造兒童終身閱讀習慣和學習習慣的基石。然而,由于認知能力的局限,低齡兒童自主閱讀存在一定困難。20世紀60年代,新西蘭教育家赫達維首次提出“親子閱讀”的概念,即成人兒童互動式閱讀法,此概念提出后,逐漸被世界各國廣泛接受,打破了低齡兒童無法自主閱讀的困境。

親子閱讀也被稱為親子共讀,指家長和孩子共同閱讀的過程,在孩子課外閱讀中起重要作用,也是讓孩子愛上閱讀的最好方式之一。家庭是孩子的第一個課堂,父母是孩子的第一任老師,親子閱讀是家庭教育的重要組成部分。

親子閱讀有利于促進親子之間的情感交流。在這個過程中,孩子們不僅將閱讀視為一種與家長的游戲活動,更在無形中加強了與父母的情感紐帶。親子閱讀能對兒童起到情感渲染的作用,兒童會將書中主人翁的行為從作品向生活遷移,對培養兒童良好行為習慣有重要作用。親子閱讀中,父母可以有意識地引導兒童表達自己的想法,提高兒童的表達能力,激發兒童對書籍和文字的興趣,獲得基本的閱讀技能和閱讀策略,促進兒童建立良好的閱讀習慣。

無論工作多忙,每天睡前的親子閱讀是固定不變的,經常一個故事重復讀5遍10遍,孩子仍然聽得津津有味。從一歲左右,可以聽書名將正確的繪本挑選出來,到三歲左右,雖然還不識字,但是可以捧起一本繪本,煞有介事地讀故事,而且一字不差。再到五歲左右,可以自主閱讀。這些變化讓我們認識到,多年堅持的親子閱讀,不僅增加了孩子的識字量,培養了孩子的語言表達能力,也培養了他的專注力和記憶力。

伴隨著孩子的成長,在親子閱讀的過程中也遇到了一些困惑和挑戰,但通過不斷學習一些家庭教育方法并與孩子深入溝通,我們漸漸積累了一些關于親子閱讀的心得體會。

英國艾登·錢伯斯曾提出“閱讀循環圈”的概念,指閱讀像一個密閉式的圈,是一個循環往復的過程,從閱讀書目的選擇、到正式閱讀過程、再到對閱讀進行反饋,是相互串聯和循環往復的。對于小學低年級的兒童而言,其認知能力有限,在進行親子閱讀時,家長可以借鑒“閱讀循環圈”理論,為孩子選擇合適的書目,提供一個適宜的閱讀環境并給予相應的指導,激發孩子的閱讀興趣,培養孩子的閱讀能力。

選擇合適的親子閱讀材料

家長應根據孩子的年齡、興趣和閱讀能力,選擇合適的閱讀材料。這不僅可以提高孩子的閱讀興趣,還能幫助他們更好地理解和掌握閱讀內容。

有一次,孩子偶然從同學那里讀了一本《大中華尋寶記》,立刻被書里有趣的人物形象和幽默的語言吸引了。于是我們帶著孩子到書店,買下了全套的《大中華尋寶記》,作為睡前閱讀的書目。當孩子把這套書讀完以后,便對我們國家的各省市有了一些了解。這時,我們把文字稍多的《小小旅行家叢書》作為六一兒童節禮物送給孩子,他也很樂意讀一讀其他國家的風土人情。

營造良好的親子閱讀環境

閱讀環境能夠影響孩子閱讀時的情緒和專注力。首先,應營造一個舒適安靜的聽覺氛圍。其次,應打造一個明亮的視覺空間。選取家中采光位置好的區域,或者準備合適的臺燈或閱讀燈。第三,布置適宜的閱讀工具,如書桌、椅子、地墊、地毯、沙發等,最好能夠同時允許2-3人閱讀。除此之外,還可以準備一些剪刀、彩紙、玩偶等,幫助親子閱讀活動能夠更富有趣味地開展。最后,打造具有趣味性的閱讀角。可以在墻面張貼一些可愛的文字或圖片,或者使用卡通圖片、漫畫、家庭合照等,搭配適當的綠植,色彩豐富的搭配可以激發孩子的閱讀樂趣。

綜合考慮實際情況,把客廳的一角,布置成了閱讀角。準備了書架、閱讀沙發、落地燈等。書架上的書根據孩子的閱讀興趣,不定時調整,將他常讀的書放在下面,方便拿取。另外,還準備了一張兒童沙發,緊靠客廳沙發,方便我們和孩子一起閱讀。

父母是孩子的榜樣,我們首先要培養自己的閱讀習慣,然后帶領孩子一起開展親子閱讀活動,從而營造愉快的家庭閱讀氛圍。

我們會在客廳沙發、臥室床頭柜等處放上一兩本隨手閱讀的書,偶爾自己閱讀或和孩子一起閱讀。也會和孩子聊起某本書里的情節或者觀點,讓閱讀自然而然成為家庭生活的一部分。

采用適當的親子閱讀方法

既然是親子閱讀,家長就應該真正參與其中,與孩子一起享受閱讀的樂趣。孩子讀了《南門太守講經典·三國演義》后,經常在飯桌上或者上學放學的路上,向我們講述其中的故事情節,我們也會把孩子的書拿來讀一讀,以便溫故知新,更好地和孩子討論、交流。

《米小圈上學記》是孩子非常喜歡的一套書,書中描述的簡直就是孩子的上學日常。我們也會和孩子一起讀這套書,或者在旅行途中,一起聽這套書的音頻,常常被書中的情節逗得哈哈大笑。仿佛看到了孩子在學校時的模樣,也更能理解孩子的所思所想。

選擇適合的親子閱讀時間

適量且充足的閱讀時間,是提升親子閱讀效果的重要保障。盡管許多家長有陪伴孩子閱讀的想法,但是苦于沒有充足的時間。其實,只要家長有陪伴孩子閱讀的想法和愿望,晚飯后、睡覺前、周末等,都可以成為陪伴孩子閱讀的最佳時間。

晚飯后,家長不妨放下手機,關掉電視,與孩子一起捧起一本繪本故事或者童話故事。不僅可以增進孩子與父母之間的交流,還可以淡化孩子對手機、電視的興趣,強化孩子對書本閱讀的興趣等。

睡覺前閱讀,也有利于孩子的順利入睡。閱讀時,家長可以多聽一聽孩子的意見和想法,選擇一些孩子感興趣的故事來閱讀。也可以播放一些舒緩的輕音樂,幫助孩子放松身心,更專注地聆聽故事。

周末除了與孩子一起去公園玩,也可以陪孩子一起閱讀。

在孩子小時候,睡前閱讀是我們家固定的親子閱讀時間,閱讀書目由孩子準備,這時,我們會放下手機,享受美好的親子時光。孩子可以自主閱讀以后,他更愿意隨時隨地拿起一本書閱讀,但是在節假日,在陽光明媚的早晨,在悠閑的午后,我們也會坐在一起,選擇自己想要讀的書,盡享美好的閱讀時光。

親子閱讀,就是這樣一件平凡而又充滿溫情的事情。它不需要華麗的裝飾,也不需要復雜的安排,只需家長和孩子靜下心來,共同享受那一段段文字帶來的樂趣和啟示。在這個過程中,我們學會了傾聽,學會了理解,更重要的是,我們收獲了那份無法替代的親情。讓我們繼續堅持下去,把這份簡單而真摯的快樂,傳遞給每一個需要溫暖的心靈。(作者:合肥市和平小學東校三(5)班   許孝儒媽媽  指導老師 蔡鳳琴)

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