春風漸暖寒將盡，書卷重開學又新。開學伊始，合肥市淮河路第三小學教育集團以教研組為單位召開了質量分析會。四個學科組通過數據復盤、問題診斷、策略研討，為新學期教學工作錨定方向。

學科組精準把脈，共研提質策略

語文組以“夯實基礎·提升素養(yǎng)”為主題，各年級組長以詳實的數據為基礎，融入豐富的教學案例，從多維度解析，邏輯嚴謹、鞭辟入里。不僅充分肯定了各年級學生在語文學習中取得的成績，還精準指出存在的問題，如閱讀理解的答題思路偏差、寫作中的語言表達短板等。基于問題導向，備課組長們還提出了一系列切實可行的改進措施，涵蓋教學方法優(yōu)化、閱讀拓展計劃、寫作專項訓練等內容，為后續(xù)教學工作的高效開展提供有力支撐。

數學組聚焦“思維進階·分層賦能”，依托數據，精準把脈，從試題難易、學生情況、成績反饋、存在問題等方面進行了細致全面的總結反思，及時發(fā)現問題、剖析原因、梳理經驗，改進教學，并一同探索如何在“雙減”背景下提高教學質量，提質增效。老師們從課堂教學、作業(yè)設計、學生輔導等方面進行了經驗分享，也明確了今后的努力方向，重在設計、實在反饋、精在輔導、旨在實效。

英語組以“興趣賦能·提質增效”為切入點，立足學生學情，結合聽力薄弱、詞匯積累不足等問題，老師們相互探討，推出“沉浸式聽力課堂”“分級閱讀打卡”計劃，幫助學生打好基礎，穩(wěn)固優(yōu)等生，增強學困生的興趣和自信，縮小兩極分化，努力縮短班級之間的差距。通過情境化教學和多元評價體系，助力學生語言運用能力提升。  

科學組立足“實驗賦能·思維進階”，針對實驗探究深度不足、科學思維待強化等現象，著力從“科學課堂的習慣培養(yǎng)、核心概念的滾動復習、實驗教學的觀察實踐和科學語言的規(guī)范表達”等方面加強對學生的培養(yǎng)和訓練。通過優(yōu)化實驗教學流程、開展校園科技節(jié)活動，培養(yǎng)學生科學探究精神。

教導處縱橫對比，兩校區(qū)協同共進

教導處的陸晶晶老師與丁雷老師從學校層面對兩校區(qū)的教學質量進行了深入分析。他們從期末數據分析、學生優(yōu)勢總結、當前存在的問題以及未來教學建議這四個維度出發(fā)，明確了未來教學工作的方向：扎實推進常態(tài)化的高效教學工作；夯實學科基礎，鞏固并提升基礎知識；培養(yǎng)審題意識，強化學習方法；深化閱讀思維，提升閱讀能力；加強習作訓練，提高表達能力。

在今后的工作中，學校將充分發(fā)揮教研組的作用，繼續(xù)用心、細心、做實、做好各項工作，繼續(xù)摸索如何在提高教學質量上下功夫，爭取獲得更大的進步，推動兩校區(qū)協同發(fā)展。

校長高位引領，錨定奮進方向

黨支部書記、校長程朋軍在總結中高度評價了全體教師的辛勤工作和取得的階段性成果，并強調了“質量是立校之本，創(chuàng)新是強校之魂”。針對如何“提質增效”，程校長提出了四點建議：首先，要明確目標，深入課堂，找到促進學生學習的關鍵點；其次，要積極思考，因為解決問題的方法總是多于困難；再次，要注重課堂效率，精心設計作業(yè)并提供有效反饋，同時強化學生的自主管理；最后，要付諸實際行動。

此次教學質量分析會既是階段教學工作的全面復盤，更是新征程的奮進號角。合肥市淮河路第三小學教育集團全體教師將以此次會議為契機，精研深耕，篤行不怠，共同繪就教育教學高質量發(fā)展的嶄新圖景！

（劉科 余存露）